Trabajo de Lingüística Unidad 2 Camilo Bressia
Trabajo de Lingüística
Unidad 2
Camilo Bressia
2)
3) En esta unidad se cumplieron objetivos tales como: El de ver la lengua y el prejuicio, con ello llegamos al tema del racismo y el sexismo (como se ve en el texto de "ALGUNAS PROBLEMÁTICAS EN TORNO DE LA LENGUA Y LOS PREJUICIOS"), también pudimos ver la situación actual del español (lo pudimos observar en los videos y textos en los que se referían al lenguaje inclusivo), además vimos la situación del español y las lenguasn en contacto, con sus causas y consecuencias, en un video explicativo de la profe y finalmente tocamos el tema de las variedades de lenguas (lo cual lo pudimos ver a detalle en el texto de "Sociolingüística variacionista", en el apartado de variedades de la lengua y también en uno de los videos explicativos de la profesora).
4)
La lengua es un fenómeno social e histórico, el cual pone en evidencia los cambios en la historia, en la sociedad, en la cultura de la comunidad, la cual la crea y hace de su uso.
El poder influye cuando las lenguas entran en contacto por invasión, y como resultado surge una lengua dominante, que doblega las otras lenguas. También influye en las relaciones de jerarquía, modificando el registro de la lengua.
5) Los temas de esta unidad se relacionan con los temas de:
Unidad I ¿Qué es la lengua?
Unidad III ¿Qué características tiene la comunicación?
Unidad IV ¿Cómo es la lengua?
6) 😂MEME😂
10) MI NUBE DE PALABRAS⛅⛅
12) Blogs:❌ Agustina Rallo https://linguisticarallo.blogspot.com/2021/05/unidad-2.html
❌ Serafín Gonzales https://gonzaleztrovatoserafin.blogspot.com/
❌ Martina Henriquez https://fjeioftrhoiwhfeiuogwuei.blogspot.com/
Tus respuestas son muy claras, y se nota que has sabido entender los textos. Las actividades bien remarcadas muestran un blog muy completo. La enumeración facilita la lectura y se desenvuelve con claridad. Te recomiendo que agregues en la próxima entrega atajos a los vínculos, ya que haría ver aún más ordenado el blog.
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Presentación formal: 10 puntos
Objetivos, preguntas, y relaciones: 15 puntos
Selección, jerarquización, y correlación de la información: 5 puntos
Uso de las herramientas propuestas: 15 puntos
Creatividad: 10 puntos
Coevaluación: 5 puntos
Puntaje: 60 puntos
Resulta: Aprobado
En la rúbrica de la unidad, que encontrás en el blog de la cátedra, está la descripción de los niveles de cada ítem de la corrección.
Comentarios extra:
El trabajo está bien, los comentarios que dejo son para mejorar en futuras entregas.
Como este blog es un texto propio del ámbito comunicacional, conviene que incluyas las preguntas o las presentes, o no solamente las respuestas.
En los objetivos conviene que te guíes de la manera que están en la presentación de la materia:
1) Pensar sobre la lengua y sus características
2) Conocer las características de la comunicación lingüística
3) Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación
4) Ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas
5) Producir textos propios del ámbito comunicacional
Para más adelante sugiero tener en cuenta: consciencia sociolingüística, competencia sociolingüística.
En el mapa hay que incorporar las perspectivas de estudio de la lengua. hay un error en la ubicación de la pragmática y de la sociolingüística. Deben estar al mismo nivel. Falta el análisis del discurso. Solo debe estar el objeto ciencias del lenguaje. No acerca de la lengua, sino de la sociolingüística. Qué estudia, de qué ciencias proviene, cuáles son sus conceptos básicos. Lo relativo a la lengua que has puesto no corresponde ponerlo aquí, pero conviene que lo guardes para el mapa general que se debe presentar antes de rendir.
El Padlet debe estar incrustado como lo han hecho tus compañeros.
La coevaluación debe centrarse más en los aspectos teóricos que pueden mejorarse.
Consultas sobre la corrección a mi messenger personal